позитивный психология

Статья ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ FIRSTJOB.RUНациональная молодежнаябиржа труда Сделать стартовой Добавить в закладки Логин Пароль Регистрация Забыли пароль? Быстрый поискключевое слово вакансии резюме Добавитьрезюме Добавитьвакансию Резюме:Вакансий:Ученых:Пользователей: 30163518010957 Все городаМоскваСанкт-ПетербургАбаканАрмавирАрхангельскАстраханьБарнаулБелгородБрянскВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВоронежГеленджикДербентДомодедовоЕкатеринбургЕссентукиИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКемеровоКировКисловодскКомсомольск-на-АмуреТулаКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагнитогорскМахачкалаМурманскНабережные челныНадымНазраньНальчикНаходкаНевинномысскНерюнгриНижневартовскНижний НовгородНовокузнецкНовомосковскНовосибирскОбнинскОмскОренбургОрёлПензаПереславль-ЗалесскийПермьПетропавловск-КамчатскийПсковПятигорскРостов-на-ДонуРязаньСалаватСамараСаранскСаратовСмоленскСочиСтавропольстаница ОтраднаяСургутТаганрогТверьТобольскТольяттиТомскТюменьУльяновскУфаУхтаХабаровскЧебоксарыЧелябинскЭнгельсЮжно-СахалинскЯрославль ИНФОРМАЦИЯ о насуслугиновостистатьи СТУДЕНТАМ подработкастажировки позитивный психология практики ВЫПУСКНИКАМ работа позитивный психология карьера УЧЕНЫМ о наукебаза ученых РАБОТА поиск резюмедобавление вакансиипоиск вакансиидобавление резюме ПАРТНЕРЫ VIPучебные заведениякадровые агентстваобмен ссылкамипартнерам позитивный психология рекламодателям ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Дата: 2006-09-21Автор/источник: Ильичева И.М., Ларин В.А.. Мировая психология достигла невероятных результатов в исследовании личности. Одно перечисление имеющихся подходов в ее изучении заняло немало бы места. Достаточно изучены структура позитивный психология подструктуры личности, ее смысловая позитивный психология эмоциональная сферы. Любой компетентный психолог может достаточно уверенно судить о факторах, движущих силах ее развития. Исследована динамика жизненного пути, особенности реализации позитивный психология самоактуализации личности на разных возрастных этапах, специфика социализации, статус позитивный психология самопрезентация человека в мире. Все более осязаемой, хотя позитивный психология все еще сложной для анализа остается проблема внутреннего мира личности позитивный психология ее духовного Бытия. Пожалуй, одной из наиболее актуальных для психологии остается проблема образования человека, которая, по-образному выражению академика Лернера представляет собой единство обучения, развития позитивный психология воспитания.Проблема определения содержания всех трех сторон единого процесса образования личности всегда была зоной повышенного внимания представителей психолого-педагогической науки. Именно в истории психолого-педагогических учений следует искать истоки адекватного понимания тех принципов, на которых должен строиться процесс обучения позитивный психология воспитания подрастающего поколения (несмотря на изменившиеся социально-экономические, социальные позитивный психология иные условия нашей жизни). Обратимся к истории исследования проблем личности в отечественной психологии.Прежде чем мы обратимся к обзору интересующей нас проблемы, хочется обратить внимание читателя на два рабочих определения, которые, с нашей точки зрения, наиболее адекватно раскрывают содержание понятий «личность» позитивный психология «образование».Личность-это многогранное позитивный психология многоуровневое образование, субъект межличностного взаимодействия, включенный в совместную деятельность, обладающий сознанием позитивный психология речью. Под образованием мы пониманием педагогически адаптивную систему знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к миру. Обратимся теперь к проблеме, обозначенной нами.Большой вклад в разработку фундаментальных проблем личности внесла, как уже отмечалось, отечественная психологическая школа, именно она является источником ценных идей, позволившим выстроить лучшую в мире систему образования человека в единстве трех ее составляющих.Социальные условия развития психологической науки в первой четверти 20 столетия стимулировали исследование социально-практических проблем- дефектологии, беспризорности, преобладало изучение реальной личности.Позже внимание исследователей направляется на создание как теоретической модели личности позитивный психология ее эмпирическую проверку, так позитивный психология на личность как психосоциальное явление. Главный парадокс заключался в том, что изучение реальной личности заменялось обсуждением позитивный психология постулированием идеала советского человека. Отправным был идеал гармонически всесторонней развитой личности. Тем ни менее, в теоретических разработках проблемы, многочисленных дискуссиях, обобщениях опыта школ содержалось много полезных идей, во-многом определившим систему воспитательной работы в учреждениях образовательного пространства.В конце 80-х годов психологи вновь обращаются к изучению реальной личности, что, в частности, конкретно проявилось в обращении к проблемам психотерапии, алкоголизма, девиации, к формулированию проблем экологии человека.Несмотря на интерес к определенным сторонам личности, в отечественной психологии ведутся фундаментальные исследовании, посвященные вопросам Бытия человека в мире, активности, духовности, смысло-жизненных ориентаций человека. Конструктивные научные дискуссии между представителями различных научных школ во многом определяют теоретическую глубину различных вопросов образования личности. Источником вдохновения для многих поколений психологов являются идеи В.Бехтерева, Л.С. Выготского, А.Лазурского, С. Рубинштейна, М. Басова. В частности М. Басов занимался проблемами образовательной среды, отошел от статичного одностороннего понимания среды позитивный психология наследственности, в тоже время указав, что они меняются местами на протяжении развития, сформулировал важнейшие положения теории деятельности, фактически заложил основы понимания личности как субъекта позитивный психология тд. Труды В. Мясищева, В. Мерлина, К. Узнадзе, Б. Ананьева, А.П. Ковалева, К. Платонова не потеряли своего эвристического значения позитивный психология позволяют рассматривать личность позитивный психология как включенную в социум позитивный психология как развивающуюся в онтогенезе, в контексте ее жизненного пути, позитивный психология как современницу своей эпохи.Исследования 90-х годов сосредоточены на проблемах ценностно-мировоззренческих аспектов личности, ее идеалов, целого круга феноменально-теоретических проблем позитивный психология жизненных кризисов, психического позитивный психология психологического здоровья, создании гипотетико-теоретической модели самосознания, духовности, обращения к личности взрослого человека, проблем сознания, резервных возможностей человека.Каковы же сегодня глобальные фундаментальные проблемы образования личности?Первая позитивный психология основная составляющая современного образования - это создание условий для овладения культурным кодом, т. е. усиление гуманитарной составляющей образования. Овладения культурой предъявляет, в свою очередь, требования к личности позитивный психология развития соответствующих качеств - организованности, выдержки, трудолюбия, которые являются условием и, одновременно, результатом овладения культурой. Гуманитаризация образования тесно связана позитивный психология с приобщением к искусству, изучением языков.Чрезвычайно важной представляется проблема национальной идентификации. Российская образовательная система имеет дело со сложным этническим многообразием, культурно позитивный психология ментально разнородным контингентом учащихся. Нам представляется, что проблема понимания между людьми, исповедующим различные религии, не может быть решена без участия системы образования. В связи с указанной проблемой, психологи все чаще говорят о порлиэтическом образовании.Полноценное образование невозможно без учета особенностей развития позитивный психология социализации детей разного пола. Фундаментальная проблема образование-это формирование половой идентичности, адекватное развитие мальчиков позитивный психология девочек в связи с нормативами мужского позитивный психология женского поведения. Ни борьба с преступностью, ни подготовка к семейной жизни, ни профилактика асоциального поведения не возможны без учета нормативного идеала мужественности позитивный психология женственности.Одной из важнейших выступает проблема духовности человека, рассматриваемая нами как отражение идеального в контексте реальной жизнедеятельности человека, проявляющаяся в ответственности, самоактуализации позитивный психология в поисках смысла жизни.Разработка указанных проблем позволяет, на наш взгляд, превратить обучение позитивный психология воспитание в важнейший фактор образования человека как духовного существа, соединяющего в себе стремление к постоянному саморазвитию с позитивным вкладом в развитие человеческого сообщества. В решении этих проблем мы не можем не обратиться к позитивным идеям русской религиозно-философской психологии, изложенной в трудах митрополита Антония (Храповицкого), Лосского, Юркевича, Розанова, Франка, С.Трубецкого о примате морального позитивный психология социального начал в жизни человека, о душе как сфере внутренней реальности, позитивный психология внутреннем мире человека не в его поверхностном выражении, со стороны чувственно-предметных условий позитивный психология феноменологических проявлений, позитивный психология в его внутреннем содержании, признании психического мира как некоторой самостоятельной сущности, имеющей свои законы, наличие у человека свободной воли, воли к выбору добра позитивный психология справедливости, о человеке как существе, обладающем потребностью в духовной жизни.Эти положения являются особенно созвучными нашему времени, именно на таких основаниях можно решать вопросы образования личности, способной жить в любую эпоху, В том числе позитивный психология такую, в которой выпало жить нам всем - динамичную, непредсказуемую, насыщенную революционными сдвигами в области информации позитивный психология коммуникативных технологий. Образование, построенное на выделенных начал, поможет человеку в любых жизненных ситуациях, ибо оно будет готовить его к Ж И З Н И. О науке / ПсихологияВнутренняя граница телесности: особенности структуры. (2006-01-20)ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА (2006-04-03)ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЕ КРИВОЛИНЕЙНЫХ ФОРМ. (2006-04-03)МУЗЫКА И ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ (2006-04-03)ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ (2006-09-21)Телесность. Определение телесности. (2006-06-15)ФОРМИРОВАНИЕ СОБЫТИЙ С ПОМОЩЬЮ СИЛЫ МЫСЛИ (2006-09-19)ТРЕТИЙ ГЛАЗ – ДВЕРЬ В ИНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ (2006-09-19)СПОСОБЫ ОПТИМИЗАЦИИ МИКРОКЛИМАТА ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПОМЕЩЕНИЙ (2006-09-19)АНАЛИЗ ВИДОВ РИСКОВ (2006-09-19)АНАЛИЗ СТАНДАРТОВ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ТРУДА (2006-09-19)ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД ПРИ СОЗДАНИИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА НА ЗАВОДАХ СТРОЙИНДУСТРИИ (2006-09-19)ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЙ. (2006-09-19)О ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ (2006-09-21)ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА КАНДИДАТОВ НА СЛУЖБУ В ОРГАНЫ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ (2006-09-21)ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ (2006-09-21)ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (2006-09-21)ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КУРСАНТОВ ВЫСШЕГО ВОЕННОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ (2006-09-21)ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В СВЕТЕ ДВИЖЕНИЯ К ИНФОРМАЦИОННОМУ ОБЩЕСТВУ (2006-09-21)ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ (2006-09-21)О СОЗНАНИИ И РЕАЛЬНОСТИ (2006-09-21)ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2006-09-21)ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА. (2006-09-21)СЕМИОТИЧЕСКИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ОБЩЕНИИ (2006-09-21)ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЗАДАЧ (2006-09-21)О СПОСОБНОСТЯХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (2006-09-21)АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ (2006-09-21)ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ОЛИМПИАДАХ (2006-09-21)АДЕКВАТНЫЕ РОЛИ В СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЯХ. (2006-09-21)ЗАДАЧИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2006-09-21)К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА И ТВОРЧЕСТВА ДО НАЧАЛА ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (2006-09-21)ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ (2006-09-21)СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ СОМАТИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГРУППЕ (2006-09-21)ЦЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ И ТЕРМИНАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ КАК ФАКТОРЫ ЛИЧНОСТНОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2006-09-21)МОДЕЛЬ СЛУЖБЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (2006-09-21)СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СУБЪЕКТИВНОЙ СЛОЖНОСТИ СИТУАЦИИ (2006-09-21)ВЛИЯНИЕ ОТНОШЕНИЯ ЖЕНЩИНЫ К БЕРЕМЕННОСТИ НА ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ НОВОРОЖДЕННОГО (2006-09-21)ТРЕВОГА КАК ВТОРИЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА У ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ (2006-09-21)ВНУТРЕННЯЯ ГРАНИЦА ТЕЛЕСНОСТИ: ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ (2006-09-21)ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ АУТИЧНОМУ РЕБЕНКУ (2006-09-21)РОЛЬ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ ПРИНЯТИИ ЭКСПЕРТНОГО РЕШЕНИЯ (2006-09-21)ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ И НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ГИПЕРДИНАМИЧЕСКИМ СИНДРОМОМ И СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ (СДВГ). КОРРЕКЦИЯ ЭТИХ СОС (2006-09-21)НЕКОТОРЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛА (2006-09-21)ПРОФЕССИОНАЛИЗМ В УПРАВЛЕНИИ И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ (2006-09-21)КОУЧИНГ – КАК НОВЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ (2006-09-21)ПРОБЛЕМА МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ПЕРСОНАЛА (2006-09-21)ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (2006-09-21)ОТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА К РЕАЛИТИ-ИГРЕ (2006-09-21)СИСТЕМА КАРЬЕРНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ. СТРУКТУРА РАБОТЫ И НЕОБХОДИМЫЙ ПЕРСОНАЛ (2006-09-21)УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ ДЛЯ СРЕДНЕГО БИЗНЕСА (2006-09-21)Эмоции позитивный психология разум – друзья или враги? (2006-11-17)КАК ВОСПИТАТЬ ГЕНИЯ? (2007-01-12)Чтобы хорошо учиться, надо хорошо спать (2007-03-16) «Национальная молодежная биржа труда» Тел./факс: (495) 263-76-33 105005 РФ, Москва, ул. Радио, д. 22, офис 200 © firstjob.ru 2005-2007 Размещение рекламы: написать письмо Информация: написать письмо Поддержка: написать письмо Подробнее об условиях размещения рекламы на сайте здесь разделы заказать обед бюджетирование срок реализация рак спб доставка решетка дренажный серверные корпус консольный переключатель тестоокруглитель ленточный мусорный пакет сдача ielts сдача ielts экстракт корень лопух сух. k610 купить швейцария культура детский лагерь пионер подготовка ielts барбекю фосфорицирующая краска shimadzu арманьяк доставка слоеный изделие отчетность пбоюл видеорегистраторы детский лагерь пионер морозильный ларь инженерный геодезия пбоюл k610 купить сварочный пост крутой компания книга кремль арочный конструкция ubiquam электропечь dimplex model amesbury хлеборезка ахм виные холодильник установка hotbird ножной пластырь архитектурный визуализация бюджетирование 1с бюджетирование курьерский почта southpark фактурный краска магнитный решетка мэш электрокотел акриловый пряжа сборный доставка inerta краска изолента разогреть вчерашний обед бак накопитель shell omala управление кострома вихревой теплогенераторы ariston опт фасадный покрытие время иваново штендеры покрышка бриджстоун золотник 264-27-00 встраиваемый вытяжка северский доломит билет russia music awards дезинфекция белье рассылка корреспонденция электросчетчик гамма тонировка вагонка половой доска купить 6131 кайт серфинг tognana фарфор прайс зеркало ферромолибден краска двухкомпонентный бахила производитель icq купить телефонный обзвон прерывание беременность дирижабль облицовка bella italia купить стиральный полноцвет кружок растворитель вино роза поставка тройник перех стоматологический услуга kyiv apartaments service организация похорон gislaved отзыв холодильник neff органический растворитель флаг заказ inerta краска телефонный обзвон эрозия шейка матка чувствительный кожа эфирный антенна купить мобильник санфаянс билет балет педагогика психология красный площадь собор спецобувь заказ 5440.15 (крышка) танго кэш вакуумный упаковочный позитивный психология